Diagnose hörgeschädigt - Was Eltern hörgeschädigter Kinder wissen sollten

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Und was meinen die Ärzte mit „resthörig“? Kann mein Kind nun hören oder nicht? Ist mein Kind behindert? Wird es sprechen lernen? Kann es überhaupt denken, so ganz ohne Sprache? Braucht es jetzt sein Leben lang Hilfe? Wird es jemals selbstständig leben lernen? Nimmt unser Kindergarten es auf? Was können die Ärzte machen? Wie leben heute Gehörlose? Soll ich die Gebärdensprache lernen? Und wo geht das eigentlich? Wie finde ich Kontakt zu anderen betroffenen Eltern? Wo lerne ich Gehörlose kennen? Was bedeuten die Hörkurven und Diagramme? Nützen Hörgeräte etwas? Was ist ein Cochlea-Implantat? Wie viel hört mein Kind damit? Kann es auch ohne Hören auf eine normale Schule? Vielleicht sogar studieren? Wer unterstützt uns finanziell? Welche Förderungen bekommt mein Kind? Wo kann ich die beantragen? Was kann ich machen? Was soll ich tun? Alle diese Gedanken kreisen in Ihrem Kopf. Hilfe bei Hörschädigung und Informationen zum Thema hörgeschädigt Jede Beraterin/Frühförderin sollte dieses Buch kennen, empfehlen oder den Eltern gleich in die Hand geben können. Das Handbuch für jede Frühförderung, Frühförderstelle ....  Ja, wie mag das wohl sein für ein so kleines Kind, das nie gehört oder sein Gehör früh verloren hat? Versuchen Sie doch einmal, sich in Ihr Kind zu versetzen. Vergessen Sie dabei alle Worte und ihr Wissen von der Welt - über diese Kenntnisse verfügt Ihr Kind jetzt noch nicht. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie liegen in Ihrem Bettchen, Ihre Mutter kommt und nimmt Sie auf den Arm. Welche Signale nehmen Sie dabei auf? Was empfinden Sie? Welche Gefühle entwickeln sich? Natürlich nimmt Ihr Kind die Welt anders wahr als Sie. Es kann nicht oder nur ganz wenig hören, aber es kann sehen! Es schaut Ihnen ganz genau zu. Es verfolgt jede Ihrer Bewegungen mit den Augen. Auch wenn es Ihre Stimme nicht hört, weiß es doch genau: ”Die da ist meine Mama, und das ist mein Papa.” Denn Sie sind immer für Ihr Kind da. Sie füttern und wickeln es. Sie geben Ihrem Kind Liebe, Geborgenheit und Sicherheit. Ihr Kind verlässt sich ganz auf Sie, so wie alle Babys es tun. Es riecht Sie, es weiß, nichts kann passieren, wenn Sie in der Nähe sind. Ihr Kind ist ein Augenmensch. Es vermisst nichts. Es hat sein Hörvermögen früh verloren oder noch nie gehört - was sollte ihm also fehlen? Ihre liebevollen Augen, Ihre Mimik nimmt es auf wie Worte. Die Frühförderung sollte also nicht beim kaputten Ohr ansetzen, sondern bei Ihrem Kind als ganzem Menschen, ja, bei Ihrer ganzen Familie. Häufig sprechen die Frühförderinnen in den ersten Wochen mehr mit den Müttern und Vätern, denn letztlich muss Ihre Familie gemeinsam die Herausforderung bewältigen. Nicht in einem einmaligen Kraftakt, vielmehr mit einer neuen Lebensweise. Die Hörschädigung ist Teil Ihres Kindes und wird es sein Leben lang begleiten, doch sie ist eben nur ein Teil. Ihre Familie aber ist ein großes Ganzes aus vielen Teilen. Erst wenn Sie ein neues Gleichgewicht im Miteinander gefunden haben, werden Sie Ihr Kind nach seinen ganz eigenen Fähigkeiten und Bedürfnissen fördern können, ohne sich selbst oder das Kind zu überfordern. Wie die Hilfe im Einzelnen aussieht, ist von Förderzentrum zu Förderzentrum unterschiedlich. Es sind auch nicht alle auf die Arbeit mit hörgeschädigten Kindern eingestellt. In diesem Fall sollten Sie nach einer Beratungsstelle fragen, die sich damit auskennt. Die Mitarbeiter in den Frühförderstellen kommen meistens aus verschiedenen Fachrichtungen, und manchmal finden sich darunter erwachsene Hörgeschädigte mit einer entsprechenden Ausbildung. Die Zusammenarbeit von Hörgeschädigtenpädagoginnen, Erzieherinnen, Psychologinnen usw. ermöglicht es, die Entwicklung Ihres Kindes aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu betrachten. Außerdem halten die Zentren Kontakt zu Hörgeräteakustikern, Ärzten, Logopäden, Therapeuten, Kindergärten und Ämtern. Als zentrale Stelle sollten sie für den Informationsaustausch sorgen und für alle Ihre Fragen als Ansprechpartner zur Verfügung stehen. Sie sollten Sie über gesetzliche Hilfen informieren und Sie beim Ausfüllen von Anträgen und Formularen unterstützen. Bei vielen Maßnahmen übernehmen die Krankenkassen oder Sozialämter die Finanzierung. Allerdings müssen Sie sich selbst darum bemühen. Seien Sie ruhig hartnäckig, falls Sie nicht gleich an den richtigen Gesprächspartner geraten oder nicht auf Anhieb Erfolg haben. In manchen Fällen ist es notwendig, eine schriftliche Begründung einzureichen, dabei helfen Ihnen dann die Beraterinnen der Frühförderung. Es ist, als ob sich ein schwarzer Abgrund vor einem auftut, und man fällt hinein.“ So oder ähnlich empfinden viele Eltern, wenn die dunkle Vorahnung zur Gewissheit wird. Irgendwo tief im Innersten hatten sie noch geglaubt, alles würde sich zum Guten wenden. Die Sorgen und Zweifel würden sich auflösen, das Leben wäre endlich wieder „normal“. Doch alle Hoffnungen sind dahin, wenn der Arzt oder die Ärztin diesen einen Satz ausspricht: „Ihr Kind ist hörgeschädigt!“ Die gehörlose Schauspielerin Emmanuelle Laborit hat in ihrer Autobiografie „Der Schrei der Möwe“ beschrieben, was ihre Mutter später über diesen Moment berichtet hat: „Mit neun Monaten habe ich dich zu einem Spezialisten gebracht, der sofort sagte, daß du vollkommen taub geboren seist. Das war ein schwerer Schock. Ich wollte es nicht wahrhaben, dein Vater ebensowenig. Wir haben uns gesagt: 'Das ist eine falsche Diagnose, es kann nicht sein.'“ Manche Menschen fühlen sich völlig hilflos und wissen gar nicht mehr, was sie tun sollen. Sie verfallen vielleicht sogar in eine depressive Lähmung wie die Mutter von Emmanuelle: „Meine Mutter sagt, sie habe nicht mehr gewußt, was sie mit mir machen sollte. Sie sah mich an, unfähig, wie auch immer Kontakt mit mir aufzunehmen. Manchmal brachte sie es nicht einmal mehr fertig, mit mir zu spielen. Sie sprach überhaupt nicht mehr mit mir. Sie dachte nur: 'Ich kann ihr nicht mal mehr sagen, ich habe dich lieb, denn sie kann mich nicht hören.' Sie hatte einen regelrechten Schock, war wie gelähmt. Sie konnte nicht mehr klar denken. Das Kind spürt die Veränderung der Eltern, aber es kann sich nicht erklären, was der Grund dafür ist. „Ich sagte bei mir: 'Was habe ich nur an mir? Warum sind sie meinetwegen traurig?' Ich hatte noch nicht verstanden, daß ich taub war. Nur daß es einen Unterschied gab“, schrieb Emmanuelle Laborit. Nicht die Gehörlosigkeit machte sie als Kind traurig und jagte ihr Angst ein, sondern die plötzliche Ferne von Vater und Mutter. Kommunikation hat viele Gesichter. Ein Lächeln, ein Streicheln über den Kopf signalisiert Ihrem Baby „Ich bin für dich da“, und es versteht diese Nachricht. Ihr Geruch und der Ihres Kindes schaffen ein Gefühl der Zusammengehörigkeit und Geborgenheit.   Wenn es jedoch heranwächst, wird die Welt Ihres Kindes größer. Mehr Menschen treten darin auf, immer mehr Dinge gibt es zu sehen, mehr Abläufe zu beobachten. Was ist das? Wie geht das? Warum passiert das? Ihr Kind möchte die Welt kennen lernen und verstehen. Es möchte Fragen stellen und Antworten erhalten. Dafür reicht die eben beschriebene einfache Kommunikation nicht mehr aus. Sie wird zwar das ganze Leben über eine gewisse Bedeutung behalten - die Haltung und Mimik eines Menschen sagt zum Beispiel viel über seine momentane Stimmung aus -, aber um seine Neugierde zu stillen, braucht Ihr Kind nun eine richtige Sprache. Wie im Kapitel „Frühe Schritte und die ersten Jahre“ dargestellt, ist es für die geistige, soziale und emotionale Entwicklung Ihres Kindes ungeheuer wichtig, sich mit seinen Bezugspersonen austauschen zu können. Es muss in der Lage sein, Ihnen mehr mitzuteilen als nur „Ich habe Hunger“ oder „Ich bin müde“. Es muss Ihnen auch erklären können, dass es Angst vor dem Teddy hat, weil der so groß ist. Oder dass es so aufgeregt ist, weil Sie doch morgen mit ihm in den Zoo wollen. Und dann muss es fragen können, was denn eigentlich ein Zoo ist, und es muss Ihre Antwort verstehen können. Das alles geht nur mit einer gemeinsamen Sprache.   Irgendwann ist es auch für Ihr Kind soweit: Der „Ernst des Lebens“ beginnt, und es kommt in die Schule. Für Sie als Eltern wird dieser neue Lebensabschnitt schon Monate vorher anfangen, denn zwei wichtige Entscheidungen stehen an: Ist Ihr Kind bereit für die Schule, oder sollten Sie besser eine Zurückstellung um ein Jahr beantragen? Und welche Schule ist die richtige für Ihr Kind? Antworten auf diese Fragen sind immer schwierig. Was das Beste ist, hängt stark von den Fähigkeiten und Talenten des einzelnen Kindes ab sowie dem Angebot, das die verschiedenen Schulformen und Schulen bieten. Und da ist in den letzten Jahren einiges in Bewegung geraten. Immer mehr Regelschulen sind bereit, hörgeschädigte Kinder aufzunehmen, und die Schulen für Gehörlose und Schwerhörige entwickeln neue Unterrichtsformen und -methoden. Der Prozess ist noch längst nicht abgeschlossen, sodass Ihrem Kind in einigen Jahren sicherlich eine buntere Schullandschaft offen steht, als das in der Vergangenheit der Fall gewesen wäre. Dieses Kapitel bietet Ihnen daher nur einen Überblick zur Orientierung für später, wenn Sie sich selbst über den aktuellen Stand informieren. Die Adressen im Anhang helfen Ihnen dabei. Auf jeden Fall sollten Sie sich die in Frage kommenden Schulen einmal selbst anschauen. Den Besuch sollten Sie frühzeitig planen und gute neun Monate vor Einschulung Ihres Kindes Kontakt zu den Schulen aufnehmen. Liebe Eltern dieses Buch möchte Sie in den ersten Monaten nach der Diagnose Hörgeschädigt" begleiten, Sie auffangen in Ihrer Angst, Ihnen einen Überblick über die Möglichkeiten für hörgeschädigte Kinder in unserer Zeit geben, in verständlicher Form so viel erklären, dass Sie in Gesprächen mit Beratern und Ärzten gezielte Fragen stellen können und die Antworten verstehen, Ihnen weiterführende Angebote vorstellen und Mut machen, sich den Herausforderungen aktiv und zuversichtlich zu stellen. Wir gehen davon aus, dass Sie an dem Thema interessiert sind, aber keine spezielle Vorbildung haben. Dementsprechend wird alles erklärt, aber auch die nötigen Fachbegriffe werden eingeführt, damit Sie; nachschlagen oder sich selber tiefer gehend informieren können. Ein entscheidender Punkt ist, dass dieses Buch kein „Ratgeber“ ist! Es informiert und will Sie in die Lage versetzen, selbst für Ihr eigenes Kind zu entscheiden, welche Angebote für Ihr spezielle Kind in seiner ganz besonderen Umgebung passend sind. Warum dieses Buch? s war wie ein Schock!“ So empfinden die meisten Eltern die Diagnose, dass ihr Kind stark hörgeschädigt ist. Nach dem ersten Schrecken kommen Fragen auf. Viele Fragen. Fragen, die leider oft lange ohne Antwort bleiben. Kaum jemand im Freundes- und Bekanntenkreis kennt sich mit Schwerhörigkeit oder Gehörlosigkeit aus. Nur wenige Ärzte haben über den medizinischen Rahmen hinausreichende Erfahrungen mit Hörschädigungen. Selbst wenn die Eltern durch Zufall von einem der wenigen Ratgeber-Heftchen erfahren, die Beratungsstellen oder andere betroffene Eltern in Eigeninitiative herausgegeben haben, reichen die darin enthaltenen Informationen bei weitem nicht aus. Meistens ist der Inhalt unvollständig, klammert einige Aspekte ganz aus oder stellt von mehreren möglichen Wegen nur einen einzigen als denkbare Lösung dar. In vielen Gesprächen haben uns Eltern mit hörgeschädigten Kindern mitgeteilt, was sie sich in den ersten Tagen, Wochen und Monaten nach der Diagnose gewünscht hätten:Sie möchten mit dem Schmerz und den Sorgen ernst genommen werden. verstehen, was eigentlich los ist. Warum Ihr Kind kaum oder gar nicht hören kann.Sie möchten wissen, wie es weitergehen kann. Und zwar neutral und möglichst umfassend. Sie erhoffen sich praktische Hinweise. Das fängt an mit Tipps zur Kommunikation mit einem Kleinkind, das schlecht oder gar nicht hört, und geht bis zu steuerlichen Erleichterungen und finanziellen Zuschüssen. Sie brauchen Adressen von Beratungsstellen, Einrichtungen und Verbänden. Bislang musste jedes Elternpaar sich diese Informationen mühselig selbst suchen. In einer Zeit, die schon so verwirrend und anstrengend ist. Jetzt bekommen Sie alle notwendigen Informationen in einem Buch. Olaf Fritsche, Karin Kestner </p> </body>